艺术学院赵鹏教授团队在《中国大学教学》2026年第2-3期发表研究论文《基于人工智能设计拓展大学生美育的探索与实践》。文章并未停留在“技术赋能教育”的空泛口号上，而是提出“感官扩增—实时交互—虚实融合”的三维理论框架。文章突破传统美育局限精准指出传统美育教育“偏文字化、偏视觉化”的单一局限，从传播学和教育学视角论证多模态感知对于情感连接与长期记忆的促进作用。文章指出，人工智能设计在大学生美育教育中的应用绝非单纯的技术叠加，而是立足于当前美育现状的范式革新。它通过感官扩增、实时交互与虚实融合三大路径，拓展传统美育的边界：一是打破单一视觉局限，以多感官参与和情境沉浸深化情感体验与审美认知；二是借助即时共享与实时反馈机制，推动优质美育资源的普惠化与教学互动的精准化；三是通过跨学科整合与数字化再现，构建一体多元的沉浸式美育环境。

文章明晰技术介入逻辑：通过区分AI设计的三种介入方式（通过触觉、听觉、视觉的协同唤醒深度情感，实现资源即时共享），为后续研究提供可操作的理论模型，推动美育理论从“艺术鉴赏”向“认知科学”与“具身体验”的范式转型。认为人工智能不仅提升美育资源配置效率和服务供给水平，更推动美育的数字化转型与智能升级，为培养大学生感受美、鉴赏美、创造美的综合素养提供更具包容性和创新性的理论支撑与实践方向。

《中国大学教学》是教育部主管的国家级综合性高等教育教学研究刊物，为“CSSCI来源期刊”“全国中文核心期刊”“中国科技核心期刊”“武大RCCSE核心期刊（2020）”“AMI扩展期刊”在学术评价方面表现突出，近年来被知网收录的复合影响因子达4.826，维普2025年版影响因子达5.211。该期刊在我国高等教育教学研究领域发挥着重要的引领作用和深远的学术影响，2016—2018年连续三年获评“中国最具国际影响力学术期刊”，并入选“中国最具国际影响力学术期刊（TOP5）”及“中国国际影响力优秀学术期刊（TOP10）”。

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